Подвижная игра «Карусель» для детей ясельной группы. Осенние игры в детском саду Кто меня приголубит
Фольклорные игры
«Сказка в гости к нам пришла»
Взрослый говорит ребенку, что сегодня к нему пришли гости, и выставляет на стол игрушки из кукольного театра: бабку, деда, курочку Рябу, мышку. Сначала вместе с ребенком рассматривают игрушки: их внешний вид; пытаются угадать их настроение.
Затем взрослый просит ребенка вспомнить, из какой сказки пришли эти герои, и вместе с ним называет имена персонажей. Далее взрослый показывает сказку, акцентируя внимание на эмоциональном состоянии героев. В процессе показа сказки ребенок помогает взрослому, имитируя голоса ее героев.
«Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели»
Взрослый показывает ребенку игрушку-карусель, на которой сидят матрешки. Вращение карусели сопровождается стихотворным текстом:
Еле-еле, еле-еле,
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом.
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
(Русская народная потешка)
После этого взрослый предлагает ребенку поиграть в игру «Какая матрешка спряталась?». Ребенок рассматривает матрешек, обращая внимание на разные по цвету платочки, затем закрывает глаза, а взрослый убирает одну из матрешек. После того как малыш открыл глаза, ему предлагают вспомнить и сказать, какая матрешка, в каком платочке спряталась от него.
«Колобок прибегал, ребятам сказку рассказал»
Взрослый говорит ребенку, что у него в мешочке спрятана сказка, и предлагает посмотреть, какие там игрушки. Сначала показывает куклу-бабку и просит ребенка назвать ее по-другому (бабушка, бабуся, бабулечка…).
Таким образом, взрослый показывает ребенку всех персонажей сказки «Колобок», вместе с ним рассматривает их, здороваясь и напевая песенку. Затем еще раз уточняет у ребенка, из какой сказки эти герои, и рассказывает ее. После этого ребенок снова называет имена сказочных персонажей и помогает взрослому сложить игрушки обратно в мешочек. Взрослый просит ребенка напомнить, какая сказка «живет» в этом мешочке.
«Любит мишенька играть, надоело мишке спать»
Взрослый показывает ребенку игрушечного мишку и говорит, что он (мишка) «приглашает» ребенка к себе в лес в гости. Задаются вопросы: «Где живет мишка?», «На чем можно поехать в лес?»
Затем взрослый предлагает ребенку «отправиться в лес на паровозике» и поет вместе с ним песенку, имитируя звуки и движение идущего паровоза
Загудел паровоз,
Он вагончики повез,
Чу-чу-чу,
Чу-чу-чу,
Я вас в лес прокачу.
(О. Скворцова)
Затем взрослый обращает внимание на то, что мишка «уснул»:
Мишка, мишка,
Что ты спишь?
Миша, Миша,
Что храпишь?
Миша, Мишенька,
Вставай!
Вместе с (имя ребенка)
Поиграй!
(О. Скворцова)
Взрослый предлагает «разбудить» мишку и вместе с ребенком повторяет слова:
По лесочку я хожу,
(Имя ребенка) Не нахожу.
Ну куда же мне пойти?
Где же (имя ребенка) найти?
(О. Скворцова)
«Проснувшийся» мишка ищет ребенка, который или закрывает ладошками глаза, или прячется в комнате, если взрослый хочет сделать игру более «двигательной». После игры мишка «прощается» с ребенком.
Взрослый может предложить ребенку вспомнить, как рычит медведь, где живет, как двигается.
«Коровушка и ее детушки»
Взрослый показывает ребенку картинку, на которой изображена корова, и просит назвать это животное.
Затем вместе с ребенком «вспоминает», как корова мычит. Сначала отвечает ребенок, а потом взрослый поет ему «Песенку коровушки»:
Му-му-му,
Му-му-му,
Я гуляю на лугу,
Там я травушку жую,
Молочко потом даю.
(С. Рещикова)
Затем взрослый показывает картинку с разными детенышами животных и просит ребенка отыскать деток коровушки. Вместе с ним четко проговаривает слова: «теленок-телята». Важно подчеркнуть, что корова большая, а теленок маленький, поэтому корова мычит громко, а теленок тихо; попросить ребенка изобразить эти звуки то громким, то тихим голосом.
При рассматривании картинки взрослый обращает внимание на рога коровы и спрашивает ребенка, зачем животным нужны рога (чтобы бодаться, от других защищаться) и у каких животных тоже есть рога.
Ответы ребенка можно сопровождать рассматриванием картинок с названными животными.
«Мишка-музыкант»
Взрослый показывает ребенку знакомую ему игрушку-мишку, у которого в сумочке лежат разные музыкальные инструменты: погремушка, бубен, колокольчик.
Предлагает спросить мишку, что это он принес в сумочке.
Я-медвежонок Миша,
Я музыку люблю.
Послушай-ка скорее,
Как громко в бубен бью.
Взрослый бьет в бубен и дает ребенку поиграть с этим инструментом.
В свой любимый колокольчик
Я играю целый день,
И звенит мой колокольчик:
Динь-динь-динь,
День-день, дзилень!
Ты звени, звоночек, тише,
Пусть тебя никто не слышит.
Ты сильней звени, звонок,
Чтобы каждый слышать мог!
(О. Скворцова)
Взрослый, проговаривая стихи, звенит колокольчиком то сильнее, то тише и просит ребенка делать то же самое.
Затем мишка «показывает»ребенку погремушку и предлагает поиграть в игру «Отгадай, что звучит». Взрослый то гремит погремушкой, то звенит колокольчиком, то бьет в бубен, а ребенок отгадывает, звуки какого музыкального инструмента он слышит.
«Теремок»
Взрослый показывает ребенку «чудесный мешочек», в котором находятся кукольные герои сказки «Теремок». Затем достает кукол и ставит по очереди перед ребенком, чтобы он мог получше их рассмотреть и узнать. Просит назвать героев по имени и вспомнить слова, которые данный персонаж сказки говорил, когда просился в теремок.
Вместе с ребенком рассказывается и показывается сказка «Теремок». Ребенок повторяет простые слова зверюшек, озвучивает персонажей: «пи-пи-пи», «ква-ква-ква» и др.
После этого взрослый просит ребенка еще раз назвать всех героев сказки и помочь убрать их в «чудесный мешочек», где живет эта сказка. В заключение можно уточнить у ребенка: «Какая сказка живет в этом мешочке, ты помнишь? Правильно, «Теремок».
«Соберем гулять Ванечку и Манечку»
Для этого занятия нужны две пирамидки, изображающие девочку и мальчика, одетых в верхнюю одежду.
Взрослый показывает ребенку наполовину разобранные пирамидки и говорит, что Ванечка и Манечка перепутали свою одежду и просят помочь им разобраться. Затем вместе с ребенком собирает пирамидку Ванечку. Малышу показывается последовательность действий, сопровождаемая словами:
Не спеши, не торопись,
Большой кружочек кладем вниз,
Затем кольцо поменьше снова,
А сверху шапку-все готово!
(С. Рещикова)
После этого ребенку предлагается собрать пирамидку Манечку самостоятельно, взрослый только повторяет стихотворный текст-подсказку.
«Курочка-Рябушечка»
Взрослый показывает ребенку игрушечную курочку, называет ее имя: «Рябушка», потому что она в пятнышках, рябая. Рассматривает ее вместе с ребенком, задавая вопросы:
Как зовут курочку и почему?
Что есть у курочки? (Носик, глазки, хвостик, крылышки, ножки.)
Какого цвета пятнышки у курочки? (Серые.)
Взрослый помогает ребенку с определением цвета:
Серые точечки,
Пятнышки рядышком,
Курочка пестренькая,
Курочка-Рябушка.
(С. Рещикова)
Затем взрослый читает ребенку потешку:
Курочка-Рябушка,
Куда ты пошла?
На речку.
Курочка-Рябушка,
Зачем ты пошла?
За водичкой.
Курочка-Рябушка,
Зачем тебе водичка?
Цыпляток поить.
Как цыплятки просят пить?
Пи-пи-пи.
(Русская народная потешка)
Взрослый эмоционально проговаривает потешку несколько раз, побуждая ребенка к повторению слов вместе с ним. Можно закончить занятие рассматриванием иллюстраций в книжке В.В. Сутеева «Цыпленок».
«Кто к нам в гости пришел?»
Взрослый показывает ребенку сундучок, в котором спрятаны мелкие игрушки: собачка, уточка, цыпленок. Ребенку предлагается отгадать, кто спрятался в сундучке, прослушав загадку:
Живет под крылечком.
Хвостик колечком.
Громко лает,
В дом не пускает.
(Собачка)
Маленький, желтенький комок,
Мама-курочка,
А папа-петушок,
Угадай-ка, кто, дружок!
(Цыпленок)
Мама-утка у него,
Плавает, кричит:
Кря-кря, кря-кря,
Где малыш у меня?
(Утенок)
При правильном ответе ребенка взрослый звенит колокольчиком и достает из сундучка угаданную игрушку.
В заключение можно поиграть в игру «Кто спрятался?» Перед ребенком ставятся в ряд все игрушки из сундучка (не более трех). Он закрывает глаза, и одна из игрушек убирается. Ребенку надо вспомнить и назвать ее.
«Котя-Коток испек к празднику блинок»
Взрослый показывает ребенку игрушку-котика в русской народной одежде. Вместе с ним рассматривает ее, обращая внимание на одежду: штаны, рубашку, сапоги. Затем взрослый говорит, что котик напек блинов, потому что сегодня праздник – Масленица. Читается потешка:
Котик-Коток
Испек вкусный блинок.
Блинчик масляный кусай,
Масленицу вспоминай!
(С. Рещикова)
Взрослый угощает ребенка блинчиками, побуждая повторять слова: «вкусный», «масляный», «печеный», «душистый» и т.д. В заключение можно вместе с ребенком рассмотреть иллюстрации к русской народной сказке «Крылатый, мохнатый и масляный».
«Матрешки в гости к нам спешат, порадовать тебя хотят»
Взрослый показывает ребенку разобранную матрешку. Предлагает познакомиться с матрешками:
Мы-матрешки, мы-сестрички,
Все подружки-невелички,
Как начнем плясать и петь,
Никому не усидеть!
Затем взрослый предлагает ребенку рассмотреть матрешек, найти самую маленькую, затем побольше и т.д., вместе с ребенком выстраивает их по росту (высоте и размеру) и предлагает ему собрать сестричек друг в друга:
В прятки с нами поиграй,
Нас скорее собирай,
Если будешь ошибаться,
Мы не будем закрываться.
(С. Рещикова)
В заключение можно предложить ребенку выбрать из всех матрешек ту, которая ему больше всего понравилась, дать ей имя и сравнить, чем она отличается от других «сестричек».
«Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка»
Взрослый рассказывает ребенку историю про зайчика.
«Жил-был зайчик. Захотел он есть, а морковки нигде найти не может. Побежал зайчик к ребяткам, а они дали ему морковку».
Взрослый показывает игрушечного зайчика и продолжает: «Наступила зима, и огород укрыло снегом. Опять зайчику не найти морковки. Шли мимо ребятки, пожалели бедного зайчика и дали ему морковки. Наелся зайчик, стал прыгать».
Взрослый предлагает ребенку показать сначала грустного зайчика, а потом веселого:
Грустный сидит зайка,
Ему морковки дайте.
Быстро скачет зайка,
Ты его поймай-ка.
(С. Рещикова)
Затем взрослый предлагает ребенку поиграть в игру «Зайка беленький сидит»:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
(русская народная потешка)
«Васькин поясок»
Взрослый показывает ребенку красивый, яркий поясок. Вместе с ним рассматривает его:
Вот наш (имя ребенка ) идет,
Поясочек несет,
Кому дать, кому дать,
Поясочек передать?
Ребенок отдает поясок маме (или тому, кто играет с ним).
Звучит мяуканье и «появляется» игрушка – котик Васька:
Хотел я Ванечку спать уложить,
Да рубашечку у него распоясалась…
Ребенок спрашивает у котика, не его ли пояском они играют. Повторяется потешка:
Вот наш (имя ребенка ) идет,
Поясочек несет,
Кому дать, кому дать,
Поясочек передать?
Ребенок отвечает, что поясок надо отдать котику Ваське. Котик «благодарит» ребенка и просит помочь ему уложить спать Ванюшу. Взрослый вместе с ребенком укладывают Ванечку в кроватку и поют колыбельную песенку:
Пошёл котик в лесок,
Нашел котик поясок,
Воротился, нарядился,
Стал он Ванечку качать.
Баю-бай, баю-бай.
Ляг, Ванюша, скоренько,
Встань, Ванюша, с зоренькой.
(русская народная потешка)
В процессе игры можно объяснить ребенку смысл новых для него слов: «зоренька», «люлечка», «воротился» и др.
«Что растёт на огороде»
Взрослый загадывает ребенку загадки. Если загадка отгадывается правильно, то появляются «отгадки» - игрушки, изображающие «овощи». (Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему с ответом).
Растет на грядке,
Зелененький овальный
И очень вкусный.
Его можно солить и делать из него салат.
(огурец)
Растет на грядке, красный,
Круглый, сочный, можно тоже солить.
(помидор)
Растет на грядке оранжевая,
Сладкая; зайчики ее очень любят.
(морковь)
Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает.
(лук)
Вейся, вейся кудряво да густо,
Завивайся листочек, чтобы было не пусто,
Как же тебе, белой, не виться?
Как же тебе, сочной не клубиться?
Тебе дождик поливает, сладким соком наливает.
(капуста)
После того как на столе перед ребенком появляется тот или иной овощ, надо еще раз проговорить его название и в заключение сказать, что это всё вместе называется «овощи». Из них можно делать салаты, варить суп, засаливать их на зиму в банках.
Можно провести несколько вариантов игр с овощами «Узнай на ощупь». Ребенку предлагается определить на ощупь, например, запустив в мешочек, какой овощ там спрятан. «Проба на запах» - надо определить овощ по запаху (с завязанными глазами). «Проба на вкус» - надо определить овощ, пробуя его на вкус (с завязанными глазами).
«Ходит сон близ окон»
Ребенку показывают куклу – младенца в колыбельке. Взрослый говорит, что это – Ванечка, и предлагает малышу спеть колыбельную песенку и «покачать» Ванечку вместе:
Баю-баю, баюшки,
Я качаю Ванюшку.
Баю-баю-баюшок,
Ляжет Ваня на бочок.
Будет Ваня крепко спати
На пуховой на кровати.
А я буду напевать,
Колыбелечку качать.
Кукла «плачет», взрослый спрашивает, как можно успокоить Ванечку. (Ребенок предлагает варианты ответов.) Затем на помощь зовется кот Васька:
Котя-котенька, коток,
Котя, серенький лобок,
Приди, котя, ночевать.ю
Колыбелечку покачать.
(Котик появляется).
Тогда взрослый предлагает ребенку позвать кота ласково. После этого кот появляется и «качает» люльку вместе с ребенком. Взрослый говорит, что теперь Ванечка уснул.
«Девочка и лиса»
Взрослый рассказывает сказку «Снегурушка и лиса». Затем ребенку задаются вопросы:
Как называется сказка?
Почему девочку назвали Снегурушкой?
Кого встретила девочка в лесу?
Почему она не пошла с медведем, волком?
Кто проводил Снегурушку до дома?
Затем проводится «Кто позвал?»
Вместе с ребенком поется песенка:
Таня, ты в лесу,
Мы зовём тебя: «Ау!»
Ну-ка, глазки закрывай, не робей.
Кто зовёт тебя, узнай скорей!
Взрослый предлагает ребенку на слух определить, кто из знакомых его позвал: медведь, волк, лягушка и т.д.
«Стоит изба из кирпича, то холодно, то горяча!»
Перед ребёнком появляется игрушка – котик. Взрослый предлагает угадать, где был котик. Вместе «вспоминают» потешку про кота и пробуют вспомнить, что котик любит кушать. Затем ребенок рассказывает про свои любимые блюда.
Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча.
(Печь)
Сначала взрослый рассказывает, как раньше готовили еду в печке. Показывает чугунок, кочергу (предметы или картинки), затем спрашивает ребенка, на чем сейчас готовят пищу (на плите). Далее можно вместе с ребёнком приготовить какое-нибудь несложное блюдо.
«Сапожок Деда Мороза»
Взрослый начинает беседовать с ребёнком после новогодних праздников, спрашивая о том, что больше всего запомнилось из развлечений. Затем рассказывает потешку о зиме:
Уж ты, зимушка – зима,
Закружила, замела
Все дорожки, все пути –
Негде детушкам пройти.
Покрывало бело – всю землю одело.
(Снег)
Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером,
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.
(Варежка)
В заключение еще раз повторяется потешка о зиме и рассматривается «волшебный сапожок» Деда Мороза.
Если первый день рождения ребёнка родители часто отмечают в кругу родственников и своих друзей, то на празднование двухлетия вполне можно пригласить и пару-тройку приятелей малыша. Ну, а трёхлетка уже с удовольствием сам будет составлять с вами список гостей из числа своих знакомых.
Малыши 2-3 лет часто довольно консервативны, в незнакомом месте им может быть неуютно, чужие люди могут напугать. А дома всё знакомо, да и подстроиться под режим и привычки своего карапуза при организации торжества на собственной территории, а не в детском развлекательном центре, вам будет легче. Также вовсе не обязательно приглашать платных аниматоров. Такие коллективы чаще всего работают по собственной программе, вашему ребёнку она может и не подойти, а менять сценарий посередине праздника артисты вряд ли станут.
Если у вас маленькая квартира, и вы опасаетесь, что места для игр малышам будет недостаточно, вполне можно провести празднование на улице на детской площадке, где вы обычно гуляете с ребёнком.
У обоих моих детей дни рождения выпадают на летний период, и поначалу я даже немного расстраивалась, думая, что на даче, вдали от цивилизации, не смогу достаточно хорошо организовать детям праздник. Но оказалось, что отсутствие главного советчика – Интернета и скудный (по сравнению с Москвой) ассортимент ближайших магазинов – это вовсе не проблема. Просто подготовку к празднику надо начинать задолго до намеченной даты. Территория любого дачного участка много больше даже самой просторной квартиры, а организовать развлечения для детей на своём участке гораздо легче, чем на общественной детской площадке.
Праздник для малышей лучше всего устраивать утром, пока дети полны сил и у них хорошее настроение. 1-2 часов веселья вполне достаточно для 2-3-леток. Празднование двухлетия моей дочери затянулось на 2,5 часа, и под конец дети действительно устали и даже начали капризничать – последние полчаса были для них лишними. Четырёхлетие сына мы с его друзьями отмечали в течение 3 часов, и этого времени с лихвой хватило на то, чтобы поиграть в различные игры, поучаствовать в конкурсах, посмотреть небольшой кукольный спектакль и попить чаю.
Приглашения
Проявите фантазию, сделайте приглашение ярким и красочным или оформите его с юмором. Маленький именинник с удовольствием вам в этом поможет – нарисует фон красками или налепит праздничные наклейки для украшения.
Но приглашение – не только красочный атрибут праздника, но и организующий момент. В тексте необходимо указать точные дату, время начала (и желательно окончания) праздника, адрес и контактный телефон. Хорошо, если гости знают, когда им нужно расходиться. К тому же, когда все гости расходятся по домам одновременно, уходить не так обидно.
Подготовка и украшение помещения
Перед входом можно повесить праздничный плакат. Например, такой: «Пусть об этом знает весь мир: здесь проходит именинный пир!»
Такие украшения, как воздушные шары, флажки и цветные гирлянды, подходят для любого праздника. Сейчас можно найти шарики с рисунками из мультфильмов, с весёлыми и поздравительными надписями, разных цветов и форм. Можно сделать фотогирлянду с флажками из фотографий именинника.
Можно подобрать украшения специально для выбранной темы праздника – тогда вы создадите особую атмосферу игры. Например, для пиратского дня рождения сына я развешивала верёвки – корабельный такелаж, а из шариков делала пальму и рыбок.
Для приклеивания украшений к стенам или предметам интерьера лучше пользоваться малярным скотчем. В отличие от обычного малярный не оставляет после себя липкие следы, которые так непросто бывает потом оттереть. Продаётся он обычно в строительных или хозяйственных магазинах.
Накануне критическим взглядом окиньте квартиру и уберите все ценные, хрупкие и просто лишние предметы. То же касается дорогих и любимых игрушек ребёнка. Если у вас есть домашнее животное, подумайте, куда пристроить его на время праздника. Даже самое терпеливое устанет от шума, если дом полон трёхлетними детьми!
В ожидании гостей
Итак, назначенный час настал. Включите весёлую музыку, чтобы с первых же минут дети почувствовали праздничное настроение. Чтобы гости не скучали, пока ещё не все собрались, дайте им какое-нибудь задание. Можно, например, раздать детям надутые заранее шарики, чтобы они разрисовывали их фломастерами. На шариках можно рисовать цветочки, узоры или забавные рожицы. Можно заранее вырезать из цветной бумаги ушки, лапки, хвостики и носики и скотчем приклеивать их к «шариковым зверушкам».
На дне рождения моей дочки в ожидании, пока все соберутся, я предложила гостям поучаствовать в создании праздничной стенгазеты. На детском мольберте был прикреплён лист ватмана, а рядом разложены цветные карандаши, фломастеры и листы с наклейками (звёздочками, сердечками, цветочками и т.п.). Дети с удовольствием украшали лист наклейкам, а взрослые писали пожелания маленькой имениннице.
Подарки
Если вашему малышу исполнилось всего 2 или 3 года, то подарки ему лучше показать уже после того, как гости уйдут. Иначе вместо того, чтобы участвовать в праздновании, именинник может увлечься подаренными игрушками, да и другие гости тоже могут захотеть их потрогать, поиграть с ними.
Так мой сын на своём третьем дне рождения настолько увлёкся новой радиоуправляемой машинкой, что чуть не подрался из-за неё с мальчиком, который ему её подарил. Даритель очень хотел показать «как надо нажимать», а именинник не соглашался уступить пульт управления ни на секунду: «Это же МНЕ подарили!»
Сувениры
Готовясь к празднованию детского дня рождения, не забудьте о маленьких сувенирах для гостей. Для детей очень важно получить на празднике небольшой подарок, который они могли бы потом показать дома. Что это будет за подарок, большого значения не имеет, главное – унести домой что-то на память о торжестве. Для этой цели подойдут наклейки, симпатичные магнитики, блокнотики с забавными картинками, маленькие игрушки, «киндер-сюрпризы» и т.п.
Не советую покупать «шумящие» игрушки (праздничные свистки-язычки, дудки, хлопушки и т.п.). Не сомневайтесь: получив подобные сувениры, малыши тут же ими воспользуются, и остановить этот «кошачий концерт» будет уже невозможно. Ещё очень важно, чтобы все подарки были равноценными, а лучше одинаковыми. Это позволит избежать лишних конфликтов между детьми.
Во время праздника эти подарочки можно использовать в качестве призов для победителей конкурсов, а можно просто раздать «на память» всем приглашённым в конце торжества.
Если вы планируете тематический праздник, то советую начать запасать сувенирчики заранее. Например, решив, что следующий день рождения сына будет посвящён теме пиратов, я весь год скупала в магазинах блокнотики и наклейки с изображением пиратов и их кораблей, маленькие конструкторы Brick на пиратскую тему и шоколадные яйца с фигурками пиратов внутри. Таким образом, перед отъездом на дачу мне оставалось только сложить все свои запасы в большую коробку и взять её с собой.
Игры для знакомства
Если гостей на праздник пришло много, и не все они знакомы между собой, то можно для начала поиграть в специальные «игры для знакомства». Это поможет малышам освоиться.
Хоровод знакомств. Все дети, взявшись за руки, водят хоровод со словами:
«Мы по кругу ходим, ходим,
Познакомиться хотим,
Стоят лишь те, кого зовут…
(называется какое-нибудь имя, например, „Сережи“),
Ну, а мы с вами сидим».
После этих слов дети, чьё имя было названо, остаются стоять, а остальные приседают. Далее игра продолжается.
Теремок. К ведущему подходит первый игрок и спрашивает:
– Кто в теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?
– Я… (Ирочка) А ты кто?
– Я… (Сашенька).
К ним подходит второй игрок, и диалог повторяется, пока все дети не окажутся «в теремке».
Игры и конкурсы
Для детского праздника лучше выбирать те игры, которые основаны скорее на сотрудничестве, чем на соревновании – в этом случае все маленькие гости останутся довольны и будут в хорошем настроении. Лучше запланировать больше, чем, как вам кажется, может понадобиться.
Если какая-то игра «не пошла», переходите к другой не задумываясь. И наоборот: если какая-то из запланированных игр понравилась детям больше других, не стоит прерывать её, только чтобы успеть поиграть в оставшиеся (и чтобы инвентарь, так заботливо вами подготовленный для них, не пропал зря).
Для детей 2-3 лет не стоит выбирать игры со строгими или сложными правилами. Лучше всего объяснять порядок действий уже по ходу игры, на живом примере. Очень важно постоянно удерживать внимание малышей, так как, чуть заскучав, они тут же расползаются в разные стороны. А если один ушел, то за ним тянутся и остальные. К тому же малыши, не тренированные детсадом, порой привыкли слушаться, а в новом доме для них много притягательного.
Даже если праздник проходит в квартире, обязательно нужны подвижные игры, например, хороводные – «Шёл король по лесу», «Карусели» и т.п. Если вы проводите праздник на улице, можно поиграть в обычные салки или их варианты: «Гуси-гуси», «У медведя во бору», «Хитрый кот в углу сидит» и др. А вот «Колдунчики» или «Кошки-мышки» таким малышам не подойдут – правила сложноваты.
Важно учесть, что девочкам и мальчикам игры нравятся разные. Для мальчиков нужно выбирать максимально подвижные (жмурки, шуточные бои и т.п.), девочкам же подойдут и более спокойные развлечения («Колечко», «Съедобное – не съедобное», «Волшебный мешочек» и т.п.). 3-4 конкурсов для двухчасового праздника вполне достаточно.
Примеры подвижных игр
Шёл король по лесу. Дети берутся за руки и образуют круг. В центре круга – «король» (мальчик, папа, дедушка), в руках он держит «корону».
Все водят хоровод и поют:
Шёл король по лесу, по лесу, по лесу.
Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу
(«король» выбирает «принцессу» и надевает ей на голову «корону»).
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем (все подпрыгивают на месте),
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем (дрыгают ножками),
Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем (хлопают в ладоши),
Ножками потопаем, потопаем, потопаем (топают ножками),
Головкой покачаем, качаем, качаем (качают головами).
Сначала начинаем! (девочка возвращается на своё место)
Шёл король по лесу…
(«король» выбирает новую «принцессу»).
Карусели. (На праздновании двухлетия моей дочери именно эта игра была хитом!) Для этой игры понадобится спортивный обруч. Дети стоят друг за другом вокруг обруча, держась за него одной рукой. Ведущий читает стишок:
Тихо-тихо, еле-еле Закружились карусели. А потом, потом, потом Всё бегом, бегом, бегом! (дети двигаются по кругу, не выпуская обруч и постепенно убыстряя бег) Тихо, тихо, не спешите! Карусель остановите! (все резко останавливаются)
Хитрый кот в углу сидит. Водящий («кот») стоит в отдалении от остальных игроков («мышей»). «Мыши» в начале игры находятся в своём «домике» (на диване в комнате или в кругу, нарисованном на земле, если игра проходит на улице). «Мыши» все вместе потихоньку выходят из домика и медленно приближаются к «коту» со словами:
Хитрый кот в углу сидит. Притворился, будто спит. Мыши, мыши, вот беда! Разбегайтесь кто куда! («мыши» бегут в домик, «кот» пытается их поймать).
Игры для девочек
Волшебный мешочек, или Угадай предмет. В мешочек складываем: кубик, мячик, карандаш, маленькие куколку, машинку, ложечку, прищепку и другие мелкие предметы. Ребёнок, закрыв глаза, вынимает предмет и пытается на ощупь угадать, что это такое. Предметов должно быть много, а если какой-то из них не удастся распознать, нужно положить его обратно в мешочек.
Вкусное испытание. Детям по очереди завязываем глаза и кладём в рот по кусочку разных фруктов (яблоки, груши, бананы, киви, апельсины), и они отгадывают, что это такое. Если им это удастся, другие дети аплодируют.
Игры для мальчиков
Лучший шофёр. К двум машинкам привязываем длинные тесёмки, а на их концах карандаши. Игроки начинают наматывать тесёмки на карандаши. Побеждает тот, кто быстрее смотает всю тесёмку.
Вариант для улицы.
Тесёмку можно обмотать вокруг каких-то предметов (кустов, деревьев, спортивных снарядов). Один конец тесемки с карандашом в руках у малыша, а к другому можно привязать пакет с подарками (его не должно быть видно). Этот вариант больше подходит не для соревнования, а для общей игры, когда все гости выстраиваются паровозиком и идут за именинником, сматывающим тесёмку. Вот радости будет, если в конце участники неожиданно обнаружат спрятанный приз!
Пожарные. Выверните рукава двух курток и повесьте их на спинки стульев. Стулья поставьте на расстоянии одного метра спинками друг к другу. Под стульями проложите веревочку длиной в два метра. Оба участника стоят у своих стульев. По сигналу они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть все пуговицы. Потом обежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дернуть за веревочку.
Спектакль
Обычно в конце развлекательной части я показываю детям . Малыши любят интерактивные представления, и именно домашний спектакль даёт неограниченные возможности для вовлечения их в сказку. В сюжет я всегда включаю загадки для маленьких зрителей. В Интернете их можно найти великое множество на любую тему (сказки, животные, времена года и т.д.) – как и сценариев для постановки.
В конце все участники представления и «болельщики» получают маленькие призы. Просмотр спектакля также помогает деткам немного успокоиться перед праздничным застольем (его как раз готовят мои помощники, пока дети смотрят сказку).
Помощники
Всё торжество нужно спланировать заранее и расписать буквально по минутам. Во время праздника не будет времени что-то доделать, все должно быть уже под рукой. Взял – тут же дал. И все равно без помощников вам не обойтись.
Ведущий должен заниматься только детьми. А нужен еще человек «на подхвате», чтобы подносить, подавать, включать музыку и т.п. Кто-то должен ближе к концу праздника накрыть детский стол.
Фотографировать и снимать на камеру тоже в идеале должны разные люди. И если это будут не профессионалы, а кто-то из ваших родных, обязательно объясните, какие именно фотографии и видеоролики вам нужны. Типичная ошибка – оператор снимает какое-то действо (например, кукольный спектакль), и совсем не снимает при этом детей, а ведь именно их реакция на происходящее и представляет наибольший интерес. Очень важны и групповые постановочные снимки, которые никак не получатся в общей неразберихе, если никто об этом специально не позаботится.
Единственный раз, когда праздник я проводила одна, мне на помощь пришли мультфильмы. Пока малыши смотрели «Подарок для слона», мы с сопровождавшими деток мамами успели накрыть детский стол. Но все блюда были приготовлены и сервированы мною заранее и просто ждали своего часа в холодильнике.
Праздничное застолье
Дети ходят в гости не есть, а веселиться. Поэтому главное в – это не количество, сложность и изысканность блюд, а красочное их оформление. Для детского праздника можно купить одноразовую посуду с яркими картинками – она не разобьётся и мыть её потом не нужно. Сами кушанья лучше сразу разделить на порционные кусочки. Очень нравятся детям бутербродики-канапе. Для их приготовления мы с успехом пользуемся формочками для печенья – ими отлично выдавливаются фигурки из сыра, ветчины.
Если на столе будут фрукты, то их тоже лучше разрезать на кусочки заранее, виноград разобрать на маленькие веточки. Ягоды с косточками лучше не использовать.
Очень украсит детский стол домашнее печенье или другая выпечка. Можно приготовить фруктовый или молочный фигурный лёд или домашнее мороженое (смешать в блендере 10% сливки, сахар и пакет мороженой клубники).
Желательно запасти побольше питья. Наигравшись и набегавшись, даже самые маленькие пьют очень охотно. Можно приготовить домашний морс или сварить компот. Я на празднование двухлетия дочки просто купила блок детских соков с трубочками (праздник я проводила без помощников, и возиться с разливанием напитков не хотелось). Дети остались довольны.
Не забудьте также запастись едой и напитками для взрослых, которые будут присутствовать на празднике. Я для этой цели на все детские праздники всегда пеку накануне пироги с разными начинками.
Перед выносом именинного пирога или торта можно сыграть в «Каравай», это подчеркнёт торжественность момента.
Каравай. Дети встают в круг, берутся за руки. В центре хоровода находится именинник. Дети идут по кругу и напевают:
Как на Машины именины Испекли мы каравай, Вот такой вышины (поднимают руки вверх), Вот такой нижины (опускают вниз), Вот такой ширины (расширяют круг), Вот такой ужины (сужают круг). Каравай, каравай, Кого любишь, выбирай! Именинник: Я люблю, конечно, всех, А Марину – больше всех!
Названный ребёнок выходит в круг и танцует с именинником. Все дети хлопают в ладоши.
Если малыши наелись, а расходиться по домам ещё рано, можно включить весёлую музыку и устроить напоследок детскую дискотеку. Диск с ритмичными песенками (или плейлист) нужно подготовить заранее.
В каждой семье детские дни рождения празднуют по-разному. Но все без исключения малыши ждут этого праздника с нетерпением. Ведь это особый день, когда внимание всех членов семьи обращено на именинника, день, когда сбываются мечты, а иногда даже случаются настоящие чудеса! Подарите своим детям настоящий праздник!
– любимое времяпровождение для дошколят. Играя, малыши укрепляют свое физическое здоровье, развивают мышление, быстроту, ловкость и силу.
С приходом осени дети все больше времени проводят . Поэтому осенние игры в детском саду должны быть подобраны с учетом этого фактора.
Какие игры осенью пользуются наибольшей популярностью среди детей? Рассмотрим самые популярные и всеми любимые.
Музыкальная игра «Осень спросим» известна еще с советских времен.
Среди детей выбирается Дождик и Осень. В то время как Дождик прячется, все малыши становятся в круг, в середине которого находится Осень. Начинают водить хоровод и петь «Осеннюю песенку»:
Дети:
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень,
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень:
Принесла я вам осеннее ненастье и погод семь на дворе:
сеет, веет, крутит, мутит, сверху льёт, гнетёт, метёт.
А еще я принесла корзину со своими дарами.
Принесла вам мёду
Полную колоду.
Осень:
Принесла я вам муки,
Значит, будут пироги.
Осень:
Принесла вам гречки,
Каша будет в печке.
Осень:
Принесла вам фруктов, ягод!
Мы варенья сварим на год!
Дети:
Ты и яблок, ты и хлеба,
Ты и мёду принесла.
А хорошую погоду
Ты нам, осень, припасла?
Осень:
Дождику вы рады?
Дети:
Не хотим, не надо.
После последних слов выскакивает Дождик и начинает ловить участников. Тот, кто попадется – становится новым Дождиком и все повторяется снова.
Игра «Карусель» в детском саду
Развивает ритмичность движений и внимательность.
Дети становятся в круг, при этом держась за обруч или шнур со связанными концами. Задача детей – делать правильные движения, соответствующие словам песенки, которую читает взрослый:
Еле - еле, еле - еле,
Закружились карусели,
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
Пробежав 2 – 3 круга, можно поменять направление и постепенно замедляя движение, закончить игру.
Игра «Плетень» в детском саду
Дошколята разделяются на две группы и выстраиваются в две шеренги друг напротив друга. При этом образуется «живая плетень» – дети берутся перекрестно через одного за руки.
В начале игры одна шеренга наступает на другую, затем возвращается обратно. При этом нельзя размыкать руки. Далее те же действия повторяет вторая шеренга. Игра длится до тех пор, пока кто-то не потеряет равновесие.
Игра «Светофор» в детском садуРазвивает внимательность и быстроту реакции.
Выбирается ведущий игры – Светофор, который разворачивается к игрокам спиной. Дошкольники выстраиваются за условной линией (за 15–20 м). Если ведущий объявляет «зеленый свет» – дети начинают двигаться к нему. Но при словах – «красный свет» должны замереть. Кто не успел – выбывает. Игра продолжается, пока участники не коснутся Светофора.
Игра «Дождик» в детском саду
Позволяет развивать внимательность и ритмику.
Ребята становятся в круг и начинают водить хоровод под песенку, делая параллельно определенные движения.
Дождик, дождик, что ты льешь?
Погулять нам не даешь.
(3 хлопка в ладоши)
Дождик, дождик, полно лить,
Деток, землю, лес мочить.
(по 3 притопа каждой ногой)
После дождика на даче
Мы по лужицам поскачем
(3 прыжка на месте)
Игра «Пузырь» в детском саду
Стимулирует правильное произношение звука «Ш», развивает ловкость.
Дети, берясь за руки, образуют круг. Ведущий предлагает надуть игрокам волшебный пузырь, который будет очень большим, но не лопнет. Задача детей – внимательно слушая ведущего, максимально точно выполнять названные движения.
Раздувайся, пузырь!
(дети, не отпуская друг друга, максимально расходятся в стороны)
Раздувайся, большой…
Оставайся такой
И не лопайся!
(продолжая держать друг друга, дети останавливаются)
(начинают сходится к центру круга)
Игра «Ловишки» в детском саду
Дети становятся в круг, где по центру стоит Ловишка. По условному сигналу («раз, два, три») дети разбегаются, а ведущий стремится дотронуться до кого-то. Игра заканчивается, когда пойманы 5–6 человек.
Стоит лишь проявить фантазию и игры в детском саду осенью принесут дошколятам много веселья, радости и пользы.
стелла вяткина
Игра «Разноцветная карусель »
Цели : Формировать навык различать основные цвета. Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу со сменой темпа и направления, не наталкиваясь друг на друга. Выполнять движения по сигналу воспитателя. Развивать координацию движения.
Ход игры:
Воспитатель одевает пояс с разноцветными лентами и приглашает детей прокатиться на карусели : «Предлагаю взять волшебные ленты карусели . Карусели кружатся , а дети катаются на них. Сейчас мы будем кататься на карусели . Я буду читать стишок, а вы двигайтесь дружно по кругу так, чтобы карусель не сломалась .» Держась за ленты дети движутся по кругу,а воспитатель произносит следующие слова :
Карусели , карусели ,
Сели, сели, полетели,
Завертелись, закрутились,
Зажужжали, покатились!
Задрожали, завизжали,
Вместе за руки держались.
Как захватывает дух,
После того как дети научатся ходить и бегать по кругу можно усложнить игру. Предложить детям взять из коробки билетики на карусель (коробка с круглым отверстием для руки ребенка) . Билетики разных цветов,как и ленты от пояса (4 основных цвета- красный,синий, желтый, зеленый) . Ребенок должен найти ленту того цвета, что и билетик. Можно читать уже другое стихотворение :
Еле-еле-еле-еле закружились карусели (медленно идем по кругу)
А потом-потом-потом (немного ускоряемся)
Все бегом-бегом-бегом (еще ускоряемся)
А потом-потом-потом все бегом-бегом-бегом
Тише, тише, не спешите (замедляемся)
Карусель остановите . Стоп!
Потом можно повторить в другую сторону, деткам очень нравится.
Рубрика:
Подвижная игра « НЕ ЗЕВАЙ !»
Играющие выстраиваются парами и образуют два круга: внутренний и внешний. Выбирают водящего. Он пары не имеет. По сигналу руководителя стоящие во внешнем круге поворачиваются направо и идут вслед за водящим под песню или под музыку. Водящий показывает на ходу всевозможные движения, которые они должны за ним повторять.
Неожиданно руководитель подает второй сигнал, Музыка обрывается, и каждый из тех, кто шел за водящим, должен занять место впереди любого из игроков внутреннего круга. Водящий тоже стремится занять одно из свободных мест. Тот, кто останется без места, становится водящим. Игра повторяется, но только на этот раз вслед за водящим идут те ребята, которые раньше стояли на месте.
Играющие стоят в кругу. На земле лежит веревка, концы которой связаны. Они подходят к веревке, поднимают ее с земли и, держась за нее правыми {или левыми) руками, ходят по кругу со словами:
Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом
Все бегом, бегом, бегом.
Играющие двигаются сначала медленно, а после слова «бегом» бегут.
По команде руководителя «Поворот!» они быстро берут веревку другой рукой и бегут в противоположную сторону. На словах:
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два,
Вот и кончилась игра, -
движение карусели постепенно замедляется, а с последними словами останавливается. Играющие кладут веревку на землю и разбегаются по площадке. По сигналу они спешат вновь сесть на карусель, то есть взяться рукой за веревку, и игра возобновляется. Занимать места на карусели можно только до третьего звонка (хлопки). Опоздавший на карусели не катается.
Загрузка...
