Праздник мыльных пузырей - развлечение и угощение. Праздник мыльных пузырей в детском саду
Развлечение для старших дошкольников
Ход мероприятия.
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
(Ответ детей)
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Мальчики пусть не скучают,
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Конкурс – «Преврати пузырь»
Танец-игра «Четыре шага»
Раскрашенный пузырь.
Игра «Барбарики –превращалки»
Праздник мыльных пузырей
Праздник мыльных пузырей.
Цель: создать у детей атмосферу психологического комфорта, радостное настроение. Вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.
Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную. Развивать у детей мышление, воображение, любознательность, тактильные ощущения, осязание, обоняние. Развивать эстетический вкус к окружающей среде, эмоциональную сферу, чувство сопричастности к развлечениям. Формировать стремление испытывать чувство веселья, радости, удовлетворения при развлечениях, играх. Приобщать детей к созерцанию красивых вещей, к результатам своего труда.
Оборудование: мыльные пузыри количеству детей, обручи, воздушные шары для украшения и для конкурса, две корзины, веревка, маркер, мольберт, лист ватмана А3, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
Клепа: Можно мне провести сегодняшний солнечный, веселый день с вами, стать вашим другом?
(Ответ детей)
Клепа: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Я приготовил для вас сюрприз, и решил устроить праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе! Будем мы играть, мыльные пузыри пускать!
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Веселиться вы готовы? (Ответ детей)
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
Клепа: Для начала давайте поздороваемся!
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
Ребята, давайте все вместе скажем «Доброе утро! »
Теперь пришла пора нам познакомиться.
Клепа: Я - Клепа! А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети кричат хором каждый свое имя)
Клепа: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю-сю-сю»!
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Клепа: А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
Клепа: А теперь задорно, громко топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
Ну вот повеселились. Давайте дружно споем песню про мыльные пузыри и начнем наш праздник!
Песня «Праздник мыльных пузырей»
Молодцы, ребята, как весело, дружно спели! А теперь посмотрим какие вы ловкие. Давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Весельчаки», другая «Хохотунчики».
Эстафета «Пронеси воздушный шарик между двумя спинам
Участники становятся парами спиной друг к другу, между спинами первой пары зажимается
воздушный шар. Первая пара обегает стойку и возвращается, передает шар следующей паре.
Клепа: А отвечать на вопросы вы умеете? Воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте какого цвета воздушный шар загадает первую загадку (ответы детей)
Викторина «Забавные вопросы» (для 1и 2 команды)
Угадай-ка по подсказке героя или волшебный предмет из сказки:
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
Лечит хвори он вареньем (Карлсон)
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
В козленочка превратился. (Аленушка)
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Клепа: А теперь посмотрим, кто из вас самый шустрый?
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Клепа: А сейчас я проверю вашу ловкость, внимание, и предлагаю поиграть.
Эстафета «Перенеси шарик в ложке»
Ребятишки – девченки и мальчишки, а вы любите фантазировать. Вот сейчас я проверю какие вы фантазеры.
Конкурс – «Преврати пузырь»
На листе А3 команде предлагается дорисовать мыльный пузырь (круг) в какой-нибудь предмет (повторять за другими нельзя). На листе количество кругов соответствует количеству участников.
Дети подбегают к мольберту по очереди. Выявляется самый оригинальный рисунок.
Клепа: Засиделись мы немножко, чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри») Все вместе:раз, два, три превратились в пузыри!
Подвижная игра «Мыльные пузыри» («Займи обруч»)
Правила игры: музыка играет – пузыри летают. Музыка перестает играть - пузыри собираются в домики (обручи) - Девочки в красные- мальчики в синие.
Раз, два, три – рассыпались мыльные пузыри.
Клепа: Раз, два, три - повернитесь, в ребятишек превратитесь.
Танец-игра «Четыре шага»
Соломинку простую сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я потом слегка подую
В соломинку – и вот, сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь, вширь выходит, нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Детишки, а вы любите мыльные пузыри пускать (ответы детей). Замечательно. Сейчас я посмотрю у кого из вас дальше всех улетят воздушные пузыри.
Клепа: Молодцы, ребята! Предлагаю повеселиться, порезвиться, петь плясать, мыльные пузыри в небо запускать.
Проводятся игры: Анимашка-цветашка Текст Л, Кирилловой, Микс Г. Журавлёвой,
Игра «Барбарики –превращалки»
Клепа: Вы такие дружные, смелые, веселые, умелые, мне было очень весело с вами! А теперь я приглашаю вас на зажигательную летнюю дискотеку!Развлечение для старших дошкольников
Праздник мыльных пузырей
Праздник мыльных пузырей.
Цель: создать у детей атмосферу психологического комфорта, радостное настроение. Вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.
Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную. Развивать у детей мышление, воображение, любознательность, тактильные ощущения, осязание, обоняние. Развивать эстетический вкус к окружающей среде, эмоциональную сферу, чувство сопричастности к развлечениям. Формировать стремление испытывать чувство веселья, радости, удовлетворения при развлечениях, играх. Приобщать детей к созерцанию красивых вещей, к результатам своего труда.
Оборудование: мыльные пузыри количеству детей, обручи, воздушные шары для украшения и для конкурса, две корзины, веревка, маркер, мольберт, лист ватмана А3, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
Клепа: Можно мне провести сегодняшний солнечный, веселый день с вами, стать вашим другом?
(Ответ детей)
Клепа: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Я приготовил для вас сюрприз, и решил устроить праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе! Будем мы играть, мыльные пузыри пускать!
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Веселиться вы готовы? (Ответ детей)
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
Клепа: Для начала давайте поздороваемся!
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
Ребята, давайте все вместе скажем «Доброе утро! »
Теперь пришла пора нам познакомиться.
Клепа: Я - Клепа! А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети кричат хором каждый свое имя)
Клепа: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю-сю-сю»!
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Клепа: А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
Клепа: А теперь задорно, громко топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
Ну вот повеселились. Давайте дружно споем песню про мыльные пузыри и начнем наш праздник!
Песня «Праздник мыльных пузырей»
Молодцы, ребята, как весело, дружно спели! А теперь посмотрим какие вы ловкие. Давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Весельчаки», другая «Хохотунчики».
Эстафета «Пронеси воздушный шарик между двумя спинам
Участники становятся парами спиной друг к другу, между спинами первой пары зажимается
воздушный шар. Первая пара обегает стойку и возвращается, передает шар следующей паре.
Клепа: А отвечать на вопросы вы умеете? Воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте какого цвета воздушный шар загадает первую загадку (ответы детей)
Викторина «Забавные вопросы» (для 1и 2 команды)
Угадай-ка по подсказке героя или волшебный предмет из сказки:
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
Лечит хвори он вареньем (Карлсон)
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
В козленочка превратился. (Аленушка)
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Клепа: А теперь посмотрим, кто из вас самый шустрый?
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Клепа: А сейчас я проверю вашу ловкость, внимание, и предлагаю поиграть.
Эстафета «Перенеси шарик в ложке»
Ребятишки – девченки и мальчишки, а вы любите фантазировать. Вот сейчас я проверю какие вы фантазеры.
Конкурс – «Преврати пузырь»
На листе А3 команде предлагается дорисовать мыльный пузырь (круг) в какой-нибудь предмет (повторять за другими нельзя). На листе количество кругов соответствует количеству участников.
Дети подбегают к мольберту по очереди. Выявляется самый оригинальный рисунок.
Клепа: Засиделись мы немножко, чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри») Все вместе:раз, два, три превратились в пузыри!
Подвижная игра «Мыльные пузыри» («Займи обруч»)
Правила игры: музыка играет – пузыри летают. Музыка перестает играть - пузыри собираются в домики (обручи) - Девочки в красные- мальчики в синие.
Раз, два, три – рассыпались мыльные пузыри.
Клепа: Раз, два, три - повернитесь, в ребятишек превратитесь.
Танец-игра «Четыре шага»
Соломинку простую сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я потом слегка подую
В соломинку – и вот, сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь, вширь выходит, нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Детишки, а вы любите мыльные пузыри пускать (ответы детей). Замечательно. Сейчас я посмотрю у кого из вас дальше всех улетят воздушные пузыри.
Клепа: Молодцы, ребята! Предлагаю повеселиться, порезвиться, петь плясать, мыльные пузыри в небо запускать.
Проводятся игры: Анимашка-цветашка Текст Л, Кирилловой, Микс Г. Журавлёвой,
Игра «Барбарики –превращалки»
Клепа: Вы такие дружные, смелые, веселые, умелые, мне было очень весело с вами! А теперь я приглашаю вас на зажигательную летнюю дискотеку!Развлечение для старших дошкольников
Праздник мыльных пузырей
Праздник мыльных пузырей.
Цель: создать у детей атмосферу психологического комфорта, радостное настроение. Вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.
Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную. Развивать у детей мышление, воображение, любознательность, тактильные ощущения, осязание, обоняние. Развивать эстетический вкус к окружающей среде, эмоциональную сферу, чувство сопричастности к развлечениям. Формировать стремление испытывать чувство веселья, радости, удовлетворения при развлечениях, играх. Приобщать детей к созерцанию красивых вещей, к результатам своего труда.
Оборудование: мыльные пузыри количеству детей, обручи, воздушные шары для украшения и для конкурса, две корзины, веревка, маркер, мольберт, лист ватмана А3, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
Клепа: Можно мне провести сегодняшний солнечный, веселый день с вами, стать вашим другом?
(Ответ детей)
Клепа: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Я приготовил для вас сюрприз, и решил устроить праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе! Будем мы играть, мыльные пузыри пускать!
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Веселиться вы готовы? (Ответ детей)
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
Клепа: Для начала давайте поздороваемся!
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
Ребята, давайте все вместе скажем «Доброе утро! »
Теперь пришла пора нам познакомиться.
Клепа: Я - Клепа! А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети кричат хором каждый свое имя)
Клепа: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю-сю-сю»!
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Клепа: А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
Клепа: А теперь задорно, громко топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
Ну вот повеселились. Давайте дружно споем песню про мыльные пузыри и начнем наш праздник!
Песня «Праздник мыльных пузырей»
Молодцы, ребята, как весело, дружно спели! А теперь посмотрим какие вы ловкие. Давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Весельчаки», другая «Хохотунчики».
Эстафета «Пронеси воздушный шарик между двумя спинам
Участники становятся парами спиной друг к другу, между спинами первой пары зажимается
воздушный шар. Первая пара обегает стойку и возвращается, передает шар следующей паре.
Клепа: А отвечать на вопросы вы умеете? Воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте какого цвета воздушный шар загадает первую загадку (ответы детей)
Викторина «Забавные вопросы» (для 1и 2 команды)
Угадай-ка по подсказке героя или волшебный предмет из сказки:
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
Лечит хвори он вареньем (Карлсон)
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
В козленочка превратился. (Аленушка)
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Клепа: А теперь посмотрим, кто из вас самый шустрый?
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Клепа: А сейчас я проверю вашу ловкость, внимание, и предлагаю поиграть.
Эстафета «Перенеси шарик в ложке»
Ребятишки – девченки и мальчишки, а вы любите фантазировать. Вот сейчас я проверю какие вы фантазеры.
Конкурс – «Преврати пузырь»
На листе А3 команде предлагается дорисовать мыльный пузырь (круг) в какой-нибудь предмет (повторять за другими нельзя). На листе количество кругов соответствует количеству участников.
Дети подбегают к мольберту по очереди. Выявляется самый оригинальный рисунок.
Клепа: Засиделись мы немножко, чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри») Все вместе:раз, два, три превратились в пузыри!
Подвижная игра «Мыльные пузыри» («Займи обруч»)
Правила игры: музыка играет – пузыри летают. Музыка перестает играть - пузыри собираются в домики (обручи) - Девочки в красные- мальчики в синие.
Раз, два, три – рассыпались мыльные пузыри.
Клепа: Раз, два, три - повернитесь, в ребятишек превратитесь.
Танец-игра «Четыре шага»
Соломинку простую сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я потом слегка подую
В соломинку – и вот, сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь, вширь выходит, нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Детишки, а вы любите мыльные пузыри пускать (ответы детей). Замечательно. Сейчас я посмотрю у кого из вас дальше всех улетят воздушные пузыри.
Клепа: Молодцы, ребята! Предлагаю повеселиться, порезвиться, петь плясать, мыльные пузыри в небо запускать.
Проводятся игры: Анимашка-цветашка Текст Л, Кирилловой, Микс Г. Журавлёвой,
Игра «Барбарики –превращалки»
Клепа: Вы такие дружные, смелые, веселые, умелые, мне было очень весело с вами! А теперь я приглашаю вас на зажигательную летнюю дискотеку!Развлечение для старших дошкольников
Праздник мыльных пузырей
Праздник мыльных пузырей.
Цель: создать у детей атмосферу психологического комфорта, радостное настроение. Вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.
Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную. Развивать у детей мышление, воображение, любознательность, тактильные ощущения, осязание, обоняние. Развивать эстетический вкус к окружающей среде, эмоциональную сферу, чувство сопричастности к развлечениям. Формировать стремление испытывать чувство веселья, радости, удовлетворения при развлечениях, играх. Приобщать детей к созерцанию красивых вещей, к результатам своего труда.
Оборудование: мыльные пузыри количеству детей, обручи, воздушные шары для украшения и для конкурса, две корзины, веревка, маркер, мольберт, лист ватмана А3, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
Клепа: Можно мне провести сегодняшний солнечный, веселый день с вами, стать вашим другом?
(Ответ детей)
Клепа: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Я приготовил для вас сюрприз, и решил устроить праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе! Будем мы играть, мыльные пузыри пускать!
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Веселиться вы готовы? (Ответ детей)
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
Клепа: Для начала давайте поздороваемся!
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
Ребята, давайте все вместе скажем «Доброе утро! »
Теперь пришла пора нам познакомиться.
Клепа: Я - Клепа! А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети кричат хором каждый свое имя)
Клепа: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю-сю-сю»!
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Клепа: А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
Клепа: А теперь задорно, громко топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
Ну вот повеселились. Давайте дружно споем песню про мыльные пузыри и начнем наш праздник!
Песня «Праздник мыльных пузырей»
Молодцы, ребята, как весело, дружно спели! А теперь посмотрим какие вы ловкие. Давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Весельчаки», другая «Хохотунчики».
Эстафета «Пронеси воздушный шарик между двумя спинам
Участники становятся парами спиной друг к другу, между спинами первой пары зажимается
воздушный шар. Первая пара обегает стойку и возвращается, передает шар следующей паре.
Клепа: А отвечать на вопросы вы умеете? Воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте какого цвета воздушный шар загадает первую загадку (ответы детей)
Викторина «Забавные вопросы» (для 1и 2 команды)
Угадай-ка по подсказке героя или волшебный предмет из сказки:
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
Лечит хвори он вареньем (Карлсон)
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
В козленочка превратился. (Аленушка)
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Клепа: А теперь посмотрим, кто из вас самый шустрый?
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Клепа: А сейчас я проверю вашу ловкость, внимание, и предлагаю поиграть.
Эстафета «Перенеси шарик в ложке»
Ребятишки – девченки и мальчишки, а вы любите фантазировать. Вот сейчас я проверю какие вы фантазеры.
Конкурс – «Преврати пузырь»
На листе А3 команде предлагается дорисовать мыльный пузырь (круг) в какой-нибудь предмет (повторять за другими нельзя). На листе количество кругов соответствует количеству участников.
Дети подбегают к мольберту по очереди. Выявляется самый оригинальный рисунок.
Клепа: Засиделись мы немножко, чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри») Все вместе:раз, два, три превратились в пузыри!
Подвижная игра «Мыльные пузыри» («Займи обруч»)
Правила игры: музыка играет – пузыри летают. Музыка перестает играть - пузыри собираются в домики (обручи) - Девочки в красные- мальчики в синие.
Раз, два, три – рассыпались мыльные пузыри.
Клепа: Раз, два, три - повернитесь, в ребятишек превратитесь.
Танец-игра «Четыре шага»
Соломинку простую сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я потом слегка подую
В соломинку – и вот, сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь, вширь выходит, нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Детишки, а вы любите мыльные пузыри пускать (ответы детей). Замечательно. Сейчас я посмотрю у кого из вас дальше всех улетят воздушные пузыри.
Клепа: Молодцы, ребята! Предлагаю повеселиться, порезвиться, петь плясать, мыльные пузыри в небо запускать.
Проводятся игры: Анимашка-цветашка Текст Л, Кирилловой, Микс Г. Журавлёвой,
Игра «Барбарики –превращалки»
Клепа: Вы такие дружные, смелые, веселые, умелые, мне было очень весело с вами! А теперь я приглашаю вас на зажигательную летнюю дискотеку!Развлечение для старших дошкольников
Праздник мыльных пузырей
Праздник мыльных пузырей.
Цель: создать у детей атмосферу психологического комфорта, радостное настроение. Вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.
Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную. Развивать у детей мышление, воображение, любознательность, тактильные ощущения, осязание, обоняние. Развивать эстетический вкус к окружающей среде, эмоциональную сферу, чувство сопричастности к развлечениям. Формировать стремление испытывать чувство веселья, радости, удовлетворения при развлечениях, играх. Приобщать детей к созерцанию красивых вещей, к результатам своего труда.
Оборудование: мыльные пузыри количеству детей, обручи, воздушные шары для украшения и для конкурса, две корзины, веревка, маркер, мольберт, лист ватмана А3, музыкальное сопровождение.
Ход мероприятия.
Клепа: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
(Ответ детей)
Клепа: Можно мне провести сегодняшний солнечный, веселый день с вами, стать вашим другом?
(Ответ детей)
Клепа: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Я приготовил для вас сюрприз, и решил устроить праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе! Будем мы играть, мыльные пузыри пускать!
Коли, Саши, Кати, Вовы,
Веселиться вы готовы? (Ответ детей)
Юмор - это значит смех,
Шутка добрая для всех.
Клепа: Для начала давайте поздороваемся!
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро! »
Ребята, давайте все вместе скажем «Доброе утро! »
Теперь пришла пора нам познакомиться.
Клепа: Я - Клепа! А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети кричат хором каждый свое имя)
Клепа: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю-сю-сю»!
А сейчас ответьте звонче,
Кто умеет хлопать громче,
Не жалея пальчики:
Девочки иль мальчики?
Игра «Кто громче хлопает»
Клепа: А потопать не хотите ли? (Ответы детей.)
Мальчики пусть не скучают,
Громко топать начинают! (Топают мальчики.)
Клепа: А теперь задорно, громко топай, каждая девчонка! (Топают девочки.)
Ну вот повеселились. Давайте дружно споем песню про мыльные пузыри и начнем наш праздник!
Песня «Праздник мыльных пузырей»
Молодцы, ребята, как весело, дружно спели! А теперь посмотрим какие вы ловкие. Давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Весельчаки», другая «Хохотунчики».
Эстафета «Пронеси воздушный шарик между двумя спинам
Участники становятся парами спиной друг к другу, между спинами первой пары зажимается
воздушный шар. Первая пара обегает стойку и возвращается, передает шар следующей паре.
Клепа: А отвечать на вопросы вы умеете? Воздушные шары – старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте какого цвета воздушный шар загадает первую загадку (ответы детей)
Викторина «Забавные вопросы» (для 1и 2 команды)
Угадай-ка по подсказке героя или волшебный предмет из сказки:
1. Красна девица грустна –
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко –
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
2. Смешной человечек,
На крыше живет,
На спине его пропеллер,
Лечит хвори он вареньем (Карлсон)
3. Братец ее не послушался,
Из лужи водицы напился
И на глазах сестрицы
В козленочка превратился. (Аленушка)
4. Она красива и мила,
А имя ей дала зола. (Золушка)
5. Всем сыграет на гармошке,
Кто б к нему не приходил.
С чебурашкой подружился
Добрый Гена…. (крокодил)
6. Как у Бабы у яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
аппарат летательный. (ступа)
7. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался … (колобок)
8. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Клепа: А теперь посмотрим, кто из вас самый шустрый?
Танец-игра «Пяточка-носочек»
Клепа: А сейчас я проверю вашу ловкость, внимание, и предлагаю поиграть.
Эстафета «Перенеси шарик в ложке»
Ребятишки – девченки и мальчишки, а вы любите фантазировать. Вот сейчас я проверю какие вы фантазеры.
Конкурс – «Преврати пузырь»
На листе А3 команде предлагается дорисовать мыльный пузырь (круг) в какой-нибудь предмет (повторять за другими нельзя). На листе количество кругов соответствует количеству участников.
Дети подбегают к мольберту по очереди. Выявляется самый оригинальный рисунок.
Клепа: Засиделись мы немножко, чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри») Все вместе:раз, два, три превратились в пузыри!
Подвижная игра «Мыльные пузыри» («Займи обруч»)
Правила игры: музыка играет – пузыри летают. Музыка перестает играть - пузыри собираются в домики (обручи) - Девочки в красные- мальчики в синие.
Раз, два, три – рассыпались мыльные пузыри.
Клепа: Раз, два, три - повернитесь, в ребятишек превратитесь.
Танец-игра «Четыре шага»
Соломинку простую сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я потом слегка подую
В соломинку – и вот, сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь, вширь выходит, нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Детишки, а вы любите мыльные пузыри пускать (ответы детей). Замечательно. Сейчас я посмотрю у кого из вас дальше всех улетят воздушные пузыри.
Клепа: Молодцы, ребята! Предлагаю повеселиться, порезвиться, петь плясать, мыльные пузыри в небо запускать.
Проводятся игры: Анимашка-цветашка Текст Л, Кирилловой, Микс Г. Журавлёвой,
Игра «Барбарики –превращалки»
Клепа: Вы такие дружные, смелые, веселые, умелые, мне было очень весело с вами! А теперь я приглашаю вас на зажигательную летнюю дискотеку!
Евгения Солодуха
Праздник Мыльных пузырей.
С элементами здоровьесберегающих технологий.
Действующие лица:
Клоун Смешинка
Клоун Хохотушка
Атрибуты и оборудование: Клоунские колпаки для каждого участника. Мыльные пузыри во флакончиках для всех участников праздника, тазы с мыльным раствором, соломинки для выдувания пузырей, верёвочка, доски для мостика, ориентиры для игры «Пройди по мостику». Стульчики для игры. Обручи.
Праздник проводиться на свежем воздухе, в солнечную погоду. Участок оформляется празднично, разноцветными флажками и шарами.
Детей на площадке встречают клоуны.
Клоуны по очереди:
Смешинка: - Здравствуйте, ребятишки!
Хохотушка: - Девчонки и мальчишки!
Дети отвечают.
Смешинка: Мы друг с другом дружим, дружим и не тужим!
Хохотушка: Можем и с вами подружиться! Хотите?
Дети: Да!
Смешинка: Собирайся народ, вас много интересного ждёт! Мы с Хохотушечкой вдвоём очень весело живём.
Хохотушечка: Мы не пишем, не читаем, не рисуем, не поём
Смешинка: Иногда ворон считаем, иногда баклуши бьём!
Хохотушка: Все баклуши перебили, что нам делать, как нам быть, где баклуши раздобыть? А вы как живёте?
Ведущая: Так вы говорите «баклуши бьёте», «ворон считаете», и песен не поёте. Разве это интересно, ничего не делать?
Клоуны вместе : Да!
Ведущая: Так у нас в детском саду намного интереснее, вот мы сейчас вам и споём о том, как мы живём в детском саду!
Исполняется песня «Ах, как хорошо, в садике живётся»
Смешинка: Вот так ребятишки, весёлые симпатичные, всех развлекают, (обращается к Хохотушке) мы пришли сюда не зря!
Ведущая: Конечно не зря, у нас сегодня праздник «Мыльных пузырей», будем праздновать все вместе!
Хохотушка: Будем петь, и играть, мыльные пузыри пускать!
Смешинка: Что бы было веселее мы вам принесли маленькие колпачки, такие же, как у нас(Смешинка достаёт клоунские колпаки и раздаёт всем детям.) Столько клоунов у нас ещё не было! Ну-ка покажите у кого улыбка шире!
Проводиться игра «У кого улыбка шире». Клоуны набирают себе по команде для следующих конкурсов.
Ведущая: Ну а сейчас ребята, мы отправимся в страну Мыльных пузырей. (Держит в руках соломинку)
Соломинку простую, сейчас возьму я в рот, воды в неё втяну я.
Потом слегка подую – и вот, сияя гладкой плёнкой,
Растягиваясь вширь, появится тончайший, сверкающий пузырь.
(Звучит музыка, воспитатели выдувают мыльные пузыри)
Ведущая: Мыльные пузыри легкие, воздушные, ветерку послушные. Они очень любят играть с малышами.
Смешинка: Я первая проведу конкурс!
Конкурс «Помоги мыльным пузырям перелететь, через верёвочку».
Участвуют дети младших групп. Две команды по 6 человек.
Оборудование: стойки, верёвки, наборы для выдувания мыльных пузырей.
Дети выдувают мыльные пузыри и дуют на них, чтобы они перелетели через верёвочку. Побеждает та команда, у которой было больше пузырей перелетевших, через верёвочку.
Хохотушечка: У меня тоже есть интересная игра.
Игра «Пройди по мостику»
Участвуют дети старшего возраста. (2 команды по 6 человек)
Оборудование. Флажки, стулья, доски для «мостика» через тропинку, наборы для выдувания мыльных пузырей.
Дети поочерёдно проходят по мостику от флажка до стула, выдувая пузыри. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием быстрее.
Смешинка : А моя то, команда проворнее, твоёй Хохотушечка.
Хохотушечка: Да, нет моя проворней.
Смешинка: Нет моя
Хохотушечка: Нет моя (спорят)
Ведущая: Не спорьте друзья, у всех силы равны.
Смешинка: А я хочу, со своей командой, ещё силой и сноровкой помериться. (Обращается к своей команде) Да?
Дети отвечают: Да!
Участвуют все возрастные группы, по командам.
Оборудование: Пластмассовые тазы с мыльной водой, трубочки для коктейля.
Дети (по трое, по четверо) располагаются вокруг таза и с помощью трубочек создают обильную пену. Побеждает та команда, у которой пена пышнее.
Смешинка (начинает разминать ноги, потряхивая ими, руки) - Засиделись мы немножко
Чтобы косточки размять, предлагаю вам побегать, пузырями побывать.
Хохотушечка: А как мы будем мыльными пузырями, нам, что мыло надо будет есть?
Смешинка: ХА-ХА_ХА. Не надо есть никого мыла. Его вообще есть-то нельзя. А я сейчас превращусь с малышами в мыльные пузыри очень просто, хочешь, покажу.
Хохотушечка: (Испуганно) А это не страшно?
Смешинка: Нет, ни чуточку, не страшно! Хотите дети, превратиться в мыльные пузыри?
Дети отвечают: Да!
Смешинка :- Ну-ка, скажем раз-два-три, вот мы и мыльные пузыри. (Дети повторяют, и они превращаются в «мыльные пузыри»)
Подвижная игра «Мыльные пузыри»
Цель: Соблюдать правила игры, ориентировать детей в пространстве, упражнять в беге в рассыпную.
Оборудование: Обручи.
Ход игры: По сигналу «Полетели» дети выбегают из обручей и «летают». В это время убирают 1-2 обруча. По сигналу «Домой» дети возвращаются в обручи. Тот, кому не хватило обруча, выбывает из игры. Становиться болельщиком. Игра повторяется несколько раз.
Смешинка: Раз мы все теперь «Мыльные пузыри» давайте поиграем игру «Озорные ладошки».
Игра «Озорные ладошки и мыльные пузыри»
Цель: Соблюдать правила игры, упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту, умение уворачиваться во время бега.
Ход игры. Выбирают «Ловишек-Ладошки». Остальные дети «пузыри». Дети стоят в кругу и выполняют движения вместе с ведущим.
Смешинка: Дети, дети, посмотрите, мы- смешные пузыри. (выставляют ногу на пятку)
Вы соломинку возьмите, в банку с пеной опустите и подуйте ( Делают глубокий вдох. Дуют)
Раз, два, три - вырастают пузыри. (Разводят руками в стороны)
Растут, переливаются, всё больше надуваются(Поворачиваются вокруг себя)
Тут Ладошки появились, пузыри ловить пустились. (Выходят дети «ловишки-Ладошки»)
Хлоп-хлоп, раз- два-три, берегитесь пузыри(Ловишки хлопают в ладоши, грозят пальчиком)
«Пузыри» убегают, ловишки их догоняют. Кого догнали и коснулись рукой, тот приседает. Выигрывают те «пузыри», которых ловишки не дотронулись.
Ведущая: Весёлый у нас получился праздник.
Смешинка: А кто же в нём первый? Что же нам для счастья надо?
Хохотушка: Узнать, кто первый и где награда?
Ведущая: Да мешок смеха нам всем награда!
Смешинка: (грустит) Да только, куда-то запропастился мешок смеха.
Хохотушка : (к ней обращается) : Смешинка, ты что же грустишь?
Смешинка: Да потеряла я мешок смеха, как теперь награду ребятам раздам?
Ведущая: Ребята, а давайте сами поищем мешок смеха? А наша Хохотушка нам поможет. Она всегда смеётся, и наверняка, почувствует где наша награда! (Игра «Горячо-холодно»).
Дети находят мешок. Звучит фонограмма сме
Все встают в общий хоровод, пляска «Буги-Вуги».
В конце композиции - Клоуны предлагают устроить «Мыльный Фейерверк».
Все дети берут свои наборы мыльных пузырей и под весёлую музыку пускают пузыри.
Потом Клоуны развязывают мешок, в котором шоколадные конфеты, раздают их и прощаются с детьми. Праздник окончен.
Hаслаждение цветом, размером и, может быть, даже вкусом, мыльных пузырей!
1. Для этого только советское хоз. мыло подходит. Hастpугайте в воду, можно даже вскипятить пpи помешивании, чтобы бастpее стpужки pаствоpились. Только остоpожно, густой гоpячий мыльный pаствоp - то же самое, что гоpячий кисель - можно сильно обжечься.
Выдувают пузырь так: окунув трубочку в раствор и держа ее отвесно, так чтобы на конце образовалась пленка жидкости, осторожно дуют в нее. Так как пузырь наполняется при этом теплым воздухом наших легких, кото- рый легче окружающего комнатного воздуха, то выдутый пузырь тотчас же поднимается вверх.
Если удастся сразу выдуть пузырь в 10 см диаметром, то раствор годен; в противном случае прибавляют в жидкость еще.мыло, до тех пор пока можно будет выдувать пузыри указанного размера. Но этого испытания мало. Выдув пузырь, обмакивают палец в мыльный раствор и стараются пузырь проткнуть; если он не лопнет, можно приступить к опытам; если же пузырь не выдержит, надо прибавить еще немного мыла.
Производить опыты нужно медленно, осторожно, спокойно. Освещение должно быть, по возможности, яркое: иначе пузыри не покажут сво их радужных переливов. Вот несколько занимательных опытов с пузырями.
Мыльный пузырь вокруг цветка.
В тарелку или на поднос наливают мыльного раствора настолько, чтобы дно тарелки было покрыто слоем в 2-3 мм вышины; в середину кладут цветок или вазочку и накрывают стеклянной воронкой.
Затем, медленно поднимая воронку, дуют в ее узкую трубочку - образуется мыльный пузырь; когда же этот пузырь достигнет достаточных размеров, наклоняют воронку, высвобождая из-под нее пузырь. Тогда цветок окажется лежащим под прозрачным полукруглым колпаком из мыльной пленки, переливающейся всеми цветами радуги. Вместо цветка можно взять статуэтку, увенчав ее голову мыльным пузырьком. Для этого необходимо предварительно капнуть на голову статуэтки немного раствора, а затем, когда большой пузырь уже выдут, проткнуть его и выдуть внутри его маленький.
Несколько пузырей друг в друге.
Из воронки, употребленной для описанного выше опыта, выдувают большой мыльный пузырь. Затем совершенно погружают соломинку в мыльный раствор так, чтобы только кончик ее, который придется взять в рот, остался сухим, и просовывают ее осторожно через стену первого пузыря до центра; медленно вытягивая затем соломинку обратно, не доводя ее, однако, до края, выдувают второй пузырь, заключенный в певом, в нем - третий, четвертый и т.д.
Цилиндр из мыльной пленки получается между двумя проволочными кольцами. Для этого на нижнее кольцо спускают обыкновенный шарообразный пузырь, затем сверху к пузырю прикладывают смоченное второе кольцо и, поднимая его вверх, растягивают пузырь, пока он не сделается цилиндрическим.
Любопытно, что если вы поднимете верхнее кольцо на высоту большую, чем длина окружности кольца, то цилиндр в одной половине сузится, в другой расширится и затем распадется на два пузыря.
С удовольствием разместим Ваши статьи и материалы с указанием авторства.
Информацию присылайте на почту
- Кто больше «поймает». Гоняйтесь за мыльными пузырями, пытаясь «поймать» их как можно больше. Раз, два, три, семь, десять… Я поймал двенадцать, а ты? Восемнадцать? Мам, тогда выдувай еще. Отличный и простой вариант игры, заодно можно вспомнить счет и побегать.
- Ловим правой пяткой. «Ловите» мыльные пузыри только по специальной команде: на корточках, на одной ноге, левой рукой, на цыпочках, только головой или указательным пальцем. Это развивает координацию, фантазию и скорость реакции.
- Приручаем мыльный пузырь. Если хорошенько намочить руки в мыльном растворе, можно выдумать пузыри прямо на руке (соединив кончики указательного и большого пальцев).
- Сравним пузыри. Можно устроить соревнование — кто надует самый большой пузырь. Согласитесь, это лучше, чем сравнивать пузыри, хлопая то и дело жвачкой во рту.
- Мыльный коктейль. Налейте немного мыльного раствора в баночку. Возьмите трубочку, опустите ее в баночку и подуйте изо всех сил. Пышная мыльная пена будет весело вываливаться через край, как во время настоящего химического опыта.
- Не дай ему упасть. Пускай детки стараются делать все возможное, чтобы мыльные пузыри подольше не падали на землю. Думаете, сработает, только если дуть на пузыри? А если пустить в ход веер? Или просто размахивать руками, удерживая пузыри на потоке воздуха. Это вариант игры для детей постарше.
- Сто один пузырь. Дети по очереди надувают как можно больше мыльных шариков и считают их. Выигрывает тот, кто выдул больше всего пузырей. Считать их можно на разных языках, упражняясь в счете. Для игры лучше брать пузырьки со свежим мыльным раствором, чтобы создать равные условия для всех участников.
- Мыльная матрешка. Возьмите любую плоскую тарелку и налейте туда немного раствора. Возьмите трубочку и надуйте большой пузырь. Он будет лежать у вас в тарелке в виде полукруга. Потом постарайтесь выдуть еще один пузырь уже внутри него. Получилось? Отлично. Тогда попробуйте вдуть третий, еще меньше. Если потренироваться, можно сделать настоящую мыльную матрешку.
Семенова Марина Анатольевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МДОУ детский сад №80
Населённый пункт:
г. Комсомольск-на-Амуре
Наименование материала:
конспект НОД в группе раннего возраста
Тема:
"Игры с мыльными пузырями"
Дата публикации:
27.02.2017
Раздел:
дошкольное образование
МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по социально – личностному развитию детей «Березка» № 80
Конспект
НОД в группе раннего возраста
на тему: «Игры с мыльными пузырями»
Подготовила: Семенова М.А.
Воспитатель первой квалификационной категории
г. Комсомольск – на – Амуре
2017 г.
Игра - развлечение "Игры с мыльными пузырями".
Цель: Создать праздничную атмосферу, доставить детям удовольствие в играх с
воздушными шарами и мыльными пузырями.
Материалы: Кукла Катя, воздушные шары 2-х цветов, 2 обруча тех- же цветов, мыльные
пузыри.
Ход развлечения: Звучит веселая музыка. Дети входят в группу, украшенный воздушными
шарами.
Воспитатель - Ребята, посмотрите, сколько воздушных шариков в нашей группе! Правда,
очень красиво? Шарики разноцветные: синие, желтые. Ребятки, а что можно делать с
шариками? Правильно, с воздушными шариками можно играть! Давайте поиграем с
ними.
Воспитатель раздает детям шарики.
Воспитатель – Шарик яркий, шар воздушный
Вырывается из рук.
Непослушный, непослушный
К потолку взлетает вдруг.
Надо мне его поймать
И за хвостик привязать.
Дети под музыку бегут с ними по группе, когда музыка заканчивается, подбрасывают
шарики вверх и снова их ловят.
Раздается стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и вносит в группу куклу Катю.
Воспитатель - К нам пришла кукла Катя, давайте поздороваемся с Катей! (Дети
здороваются)
Воспитатель - Катя приглашает вас, ребята, на праздник «Мыльных Пузырей». Но попасть
на этот праздник не так – то просто. Сначала нужно выполнить задание. Посмотрите, у
Кати есть разноцветные обручи: синий, желтый, в них нужно собрать наши шарики.
Желтые шарики нужно положить в желтый обруч - «домик», а синие в синий. Дети,
соберите все шарики и положите их каждый в свой домик.
Дети ищут желтые шарики и складывают их в желтый обруч, а синие - в синий.
Воспитатель следит, чтобы дети правильно выполняли задание, уточняет цвет шариков.
Кукла Катя – Молодцы, ребята, правильно выполнили задание, и поэтому хочу с вами с
вами еще поиграть.
Игра «Мы погреемся немножко».
(Дети повторяют за воспитателем движения)
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладоши.
Да - да-да-да-да.
Ножки тоже мы погреем,
Мы потопаем скорее.
Да-да-да-да-да.
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели.
Да-да-да-да-да.
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились.
Да-да-да-да-да.
Катя - Поиграли мы на славу, теперь можно и на праздник «Мыльных пузырей»
отправиться. Дети, закройте глазки. Раз, два, три смотри.
Воспитатель начинает выдувать мыльные пузыри, а дети ловят их.
Осторожно, пузыри…
Ой, какие!
Ой, смотри!
Раздуваются!
Блестят!
Отрываются!
Летят!
Воспитатель предлагает детям самим попробовать выдувать пузыри. Звучит музыка, дети
веселятся, пускают мыльные пузыри.
Воспитатель – Ребята, вы подружились с мыльными пузырями, прекрасно провели время,
но праздник «Мыльных пузырей» заканчивается и нам пора попрощаться с Катей.
Дети прощаются с Куклой, Катя уходит. Дети продолжают игры с мыльными пузырями
шариками.
Приложение № 13
МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
социально-личностному развитию детей «Берёзка» № 80
КОНСПЕКТ
ННОД по физической культуре в группе раннего возраста
«ЛОВКИЕ БЕЛЬЧАТА»
Составила:
Семёнова М.А.
воспитатель первой квалификационной категории
Комсомольск – на - Амуре
2016г
Программные задачи:
Учить детей лазать по гимнастической лестнице, совершенствовать бег в определённом
направлении.
Развивать чувство равновесия, умение реагировать на сигнал.
Воспитывать желание выполнять упражнения вместе с другими детьми, смелость.
Оборудование:
Шапочки – белочки, шишки (по 2 штуки на каждого ребёнка), колокольчик, бубен, гимнастическая
лестница - «берёзки», мягкие мячики, корзинка.
Ход занятия
1 часть –вводная
Это что за ребятки?
Ушки – кисочки, лапки быстрые!
Хвостики пушистые…
Да это же бельчата!
Ловкие ребята!
Бельчата – рыжие ребята,
Давайте поиграем,
Буду палочкой стучать,
Будем весело шагать.
Ну а если бубен звонкий услыхали,
Значит быстро побежали!
2. Основная часть
Общеразвивающие упражнения со
В корзинке шишечки лежат
С вами поиграть хотят.
1. Шишки вверх подняли,
в лапках подержали,
А теперь за спину – раз!
Воспитатель заводит детей в группу. Дети в
шапочках с беличьими ушками
Чередование ходьбы и бега (учить детей
реагировать на разные звуковые сигналы)
Воспитатель показывает корзинку с шишками и
раздаёт их детям.
И.п
. стоя, руки опущены, в руках 2 шишки.
Подняли руки вверх, опустили руки и спрятали
за спину шишки (4 -6 раз)
Шишек больше нет у нас!
2. Бельчата приседали,
Шишками стучали!
Тук –тук! Тук –тук!
3. Вот как белочки сидят
И на шишечки глядят.
Наклонились, потянулись,
Шишками до ног коснулись.
4. Бельчата ловко прыгают
прыг – скок, прыг – скок.
И лапочками дрыгают
Прыг скок – прыг -скок
Основные виды движений
Ой, бельчата, посмотрите,
Что на дереве висит?
Это звонкий колокольчик
Замечательно звенит!
Не робейте, залезайте,
С колокольчиком играйте!
Подвижная игра «Собери орешки»
Орешки рассыпались,
По группе разбегались.
И.П
. Стоя, шишки опущены в руках.
Сели, постучали шишками об пол, встали
(4 – 6 раз)
И.п.
сидя, шишки перед грудью, ноги вытянуты
вперёд.
Наклониться и дотронуться шишками до
кончиков пальцев. (4 – 6 раз)
Прыжки на месте.
Воспитатель обращает внимание детей на
колокольчик, который висит на «берёзке» -
гимнастической лестнице и предлагает детям
залезть на гимнастическую лестницу,
дотронуться до колокольчика.
Осуществляет страховку детей.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
А бельчата их найдут
И в корзинку принесут.
3 часть –восстанавливающая.
Дыхательное упражнение «Белочка
спит» (
см. Т.А. Проценко, с. 247)
Релаксация
Белочки устали
На полянку прибежали.
На поляночке лежат,
Отдохнуть они хотят.
Приложение № 14.
МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
социально-личностному развитию детей «Берёзка» № 80
КОНСПЕКТ
ННОД по физической культуре в первой младшей группе
«СИЛЬНЫЕ МЕДВЕЖАТА»
Программные задачи:
Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросание мешочков на дальность правой и
левой рукой, в переступании через препятствия
Развивать умение реагировать на сигнал (внимание), силу, координацию движений.
Воспитывать у детей желание выполнять физические упражнения, испытывать чувство
радости при выполнении движений.
Оборудование:
Шапочки – медвежата, мешочки с песком (по количеству детей), веревочная змея, зрительные
ориентиры – «пенечки», медвежонок-игрушка.
Ход занятия
1 часть –вводная
« Ребята, познакомьтесь с медвежонком,
А зовут его Егорка!
Долго он из лесу брел,
Наконец-то, к нам пришел!
Егорка: « Здравствуйте, ребята!
А вы хотите стать
Сильными, крепкими,
Как медвежата?
Тогда не стесняйтесь,
В толстопятых медвежат
Превращайтесь!
Егорка: «А теперь за мной идите,
Корзиночку мою ищите.
«Вот она!»
Там мешочки лежат,
С вами поиграть хотят!»
Основная часть
Общеразвивающие упражнения
«Мы положим очень ловко,
Наш мешочек на головку!
Сядем, присядем!
Мы лежали, мы лежали.
И мешочек так держали,
Ручки вытянем вперед
Воспитатель заводит детей в группу и знакомит
их с медвежонком Егоркой.
Воспитатель одевает детям шапочки-
медвежата, дети превращаются в медвежат.
Егорка предлагает детям походить по группе и
найти корзинку.
Воспитатель показывает корзинку с шишками и
раздаёт их детям.
Дети находят корзинку, в ней лежат мешочки с
песком.
Стоя, положить мешочек на голову и
придерживая руками, присесть, встать.(3-4
раза)
Лежа на животе,
Мешочек в обеих руках. Потянуться, руки
вперед и показать мешочек, затем снова
притянуть к подбородку. (4-6 раз).
Лежа на спине, ноги вместе, мешочек в обеих
Посмотрите на него!
Мы на спиночку легли,
Наш мешочек на груди,
Ножки вверх подняли,
Немножко подержали!
Полежи мешочек,
Полежи, дружочек!
А ребята-медвежата попрыгают
Лапками подрыгают
Прыг-скок, прыг-скок
Полежи мешочек,
Полежи, дружочек!
А ребята- медвежата
Будут танцевать,
Как пружинки заводные
Ловко приседать!
А теперь походим
Лапки успокоим…
Основные виды движений
1. Ребята- медвежата,
А у вас лапки сильные?
Тогда будем мешочки далеко кидать!
Будем наши лапки
Мы тренировать!
На пенечки становитесь..
Хорошенько замахнитесь…
Лети мешочек высоко!
Лети мешочек далеко!
руках на груди. Поднять обе ноги вверх и
опустить. (4-6 раз)
Прыгают на месте
Для детей, которым противопоказаны прыжки,
заменяем полуприседаниями
Спокойная ходьба с медвежонком-Егоркой
Воспитатель предлагает детям встать на
пенечки и показывает детям, как нужно
замахнуться, и бросить мешочек. Чередовать
правой и левой рукой, затем мешочки убирают
в корзину.
Воспитатель демонстрирует детям веревочную
-Медвежата, посмотрите
Что за длинная такая?
Это ж змейка – баловница,
Разлеглась перед нами,
Не боимся мы ее,
Перепрыгнем! Вот и все!
- Змейка сильно потянулась
И волною изогнулась
Через змейку мы пройдем
Змейку мы перешагнем!
Ножки выше поднимайте,
На нее не наступайте!
Подвижная игра «Догони» (дети по
очереди сначала убегают от
медвежонка Егорки, затем догоняют
его)
Дыхательное упражнение
«Медвежонок ложится спать» (стр.
247 Т.А.Проценко)
Спокойная ходьба по группе с
медвежонком Егоркой
змейку и показывает детям, как нужно ее
перепрыгнуть (данное упражнение только для
детей без ограничений прыжков).
Предлагаю детям перешагивать через змейку,
предварительно положив ее волной.
Приложение № 14.
МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
социально-личностному развитию детей «Берёзка» № 80
КОНСПЕКТ
ННОД по познавательному развитию в группе раннего возраста
Дидактическая игра «Тонет – не тонет»
Подготовила:
Семёнова М.А.
воспитатель первой квалификационной категории
Комсомольск – на - Амуре
2016
Познавательно - исследовательская деятельность
Тема: «Экспериментирование с предметами из разных материалов»
Дидактическая игра «Тонет – не тонет».
Пр. задачи:
1.Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
способствовать расширению знаний детей о свойствах предметов, сделанных из резины,
пластмассы, дерева, стекла, железа. Закрепить понятие у детей «тонет - не тонет».
2. Активизировать речь и обогащать словарный запас прилагательными: (стеклянный,
деревянный, металлический, резиновый, пластмассовый) у детей в процессе игры, а так
же отвечать на вопрос: «из чего сделан? ».
3.
Воспитывать
у
детей
навыки
взаимодействия
со
сверстниками
в
процессе
совместной
деятельности.
Материал: большая чаша с водой на столе, набор игрушек и предметов из резины,
пластмассы, дерева, метала, шарики и мячи из этих материалов, «чудесная коробка», 2
больших коробки зелёного и жёлтого цвета, корзина, салфетки, большая кукла,
игрушечная собачка.
1
часть.
Игровая ситуация: в группу к ребятам входит плачущая кукла Таня.
Воспитатель: - Почему ты плачешь, Таня?
Кукла: - Пошла играть, на полянку уронила в речку мячик, а-а-а, он утонет.
Воспитатель: - Не плачь, Таня, послушай лучше стихотворение. (Читает стихотворение
А. Барто «Мячик» с детьми.)(слышится лай собаки).
Воспитатель: - Ребята, а кто там так громко лает?
Дети: - Собачка! Воспитатель открывает дверь и вносит собаку с мячиком.
Воспитатель: - А что, она держит?
Дети: - Мяч!
Воспитатель: - Смотри, Таня, тебе собачка мячик из реки достала и принесла.
Кукла: - Спасибо, добрая собачка! (Собачка уходит.)
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, наши мячики тоже не тонут? Давайте узнаем. (У
воспитателя в руках корзина с маленькими мячами и шариками.)
2 часть
Экспериментирование.
Дети опускают маленькие мячики, сделанные из резины и
пластмассы, а так же деревянные шарики в воду (большая чаша с водой стоит на столе),
наблюдают за ними и приходят к выводу, что эти шарики и мячи не тонут, так как они
деревянные, пластмассовые, резиновые. Шары и мячи достают из воды, вытирают насухо
и складывают в корзину.
Динамическая пауза.
Воспитатель:- Покружились, покружились и в мячики все
превратились.
Подвижная игра
: «Мой веселый звонкий мяч»
3 часть.
Д/и «Тонет - не тонет».
(Воспитатель держит в руках 2 коробки жёлтую и зелёную коробки.)
Воспитатель: - Что это?
Дети: - Коробки.
Воспитатель: - Какого они цвета? Жёлтая и зелёная. А что в них лежит?
Дети достают из коробки предметы, рассматриваю их, и проводят опыты «тонет - не
тонет».
Воспитатель: Ребята:- Те предметы, которые тонут (стеклянные, металлические) будем
складывать в зелёную
коробку. А те, которые не тонут, а плавают (деревянные,
пластмассовые, резиновые) – в жёлтую коробку.
Воспитатель (обращается к кукле): - Таня, ты поняла, почему твой мячик не утонул в
реке?
Кукла: Нет.
3часть.
Воспитатель: - Ребята, давайте, ещё раз объясним Тане, почему её мячик не утонул? Из
чего сделан мяч? А, что мы можем сказать о других предметах? (Резиновые,
пластмассовые и деревянные игрушки не тонут). А металлические и стеклянные
предметы тонут.
Воспитатель: - Таня, ты все поняла?
Таня: - Спасибо вам ребята, но мне пора домой.
Загрузка...
